DIARIO REFLEXIVO 6. EL CÓMIC COMO RECURSO EDUCATIVO EN EL AULA DE PRIMARIA

 INTRODUCCIÓN

Podemos definir el comic como una combinación de imágenes y texto, que tiene la intención de contar una historia.

Figura 1

Nota: Ejemplo de cómic. [Fotografía]. Anónimo. (2016). La bella literatura (letritasbellas.blogspot.com)

Estos están conformados por viñetas, las cuales son la representación de una escena. En estas pueden aparecer imágenes con texto o solo imágenes. 

Figura 2

Nota: Ejemplos de Viñetas. [Fotografía].  Diestra, R. (s.f.). https://www.domestika.org/es/blog/8210-15-ejemplos-de-vinetas-para-crear-tus-comics

Además, pueden aparecer otros elementos como pueden ser: globos o bocadillos (donde aparece el diálogo o pensamiento de los personajes), onomatopeyas (simbolizaciones textuales de sonidos) o recursos simbólicos (representan ideas o conceptos).

Figura 3

Nota: Elementos del cómic. [Fotografía]. Dorfman, L. (s.f.). Gran conjunto de elementos cómicos para tu diseño. | Vector Premium (freepik.es)

Podemos encontrar el comic en formato papel o incluso en formato digital (webcómic).Por otro lado, hay varios tipos de comic dependiendo de la trama, el público al que va dirigido, etc. Estos son: Cómics infantiles (dirigidos a niños, y con temas sobre todo de humor), comics de ciencia-ficción (basado en distopías, viajes en el tiempo, alienígenas...), comics de humor, comics basados en superhéroes, fantasía, etc.

REFLEXIÓN PERSONAL

 Tras haber escuchado la presentación de mis compañeras, me gustaría comentar mi opinión y reflexión acerca del cómic, centrándome sobre todo en el ámbito educativo.

En primer lugar, me gustaría destacar que el cómic es un material muy útil e interesante para trabajar con los alumnos en el aula de plástica, y que da mucho juego y se puede trabajar de múltiples maneras ya que es muy amplio y variado, ya sea trabajando los tipos, los materiales, su historia, etc.

Las actividades que han planteado mis compañeras en su presentación me han parecido muy interesantes. Por ejemplo, la tertulia literaria es una actividad muy interesante para fomentar la expresión verbal y que se fomente un buen ambiente de grupo. La actividad de diseñar viñetas virtuales me parece una buena manera de integrar las TIC en el aula de plástica, ya que muchas veces se olvida que estas también forman parte de esta. Y por último, la excursión por Salamanca me parece un recurso muy interesante, y que acercará a los niños a los cómics en un ambiente cercano a ellos, y facilitará que se interesen más por ellos.

Por otro lado, creo que otra actividad interesante para realizar en el aula de primaria podría ser la lectura en alto de un cómic de manera expresiva, de manera que los alumnos busquen representar las emociones de los personajes, y que todos participen puede fomentar un buen ambiente grupal.

Otra actividad que se podría realizar podría ser el intercambio de comics, es decir, cada alumno selecciona un cómic, que uno de sus compañeros deberá leer y comentar que le ha parecido. Además de esto, cada alumno debe investigar como se ha realizado su cómic, de que género es, etc.

Finalmente, creo que el diseño por grupos de un cómic, realizado a mano puede ser otra actividad muy útil, en la cual pueden conocer técnicas de realización de cómics, materiales que se utilizan, el proceso de creación, etc.

Como conclusión, el cómic es un recurso muy amplio y muy interesante a la hora de trabajar en el aula de plástica en primaria, y que puede dar pie a múltiples actividades que aumentarán el interés de los alumnos.

BIBLIOGRAFÍA

Anónimo. (2023, 10 de julio). Guía completa de cómics: Definición, tipos y características /Conoce los tipos de cómic. Aprendemus  Qué es un cómic: Definición, tipos y características ✅ Conoce los tipos de cómic (aprendemus.com)